تعليم الجوف للبنين..بين الذاتية والمؤسساتية ! - المقالات - اخبارية طبرجل الالكترونيه

تعليم الجوف للبنين..بين الذاتية والمؤسساتية !

المؤسسات التي تُعنى ببناء الإنسان مثل دور التربية والتعليم، تجد الاهتمام الفائق من الدول المتقدمة، حيث إن تأهيل تلك المؤسسات يعتمد عليه مستقبلا تأهيل أجيال يعتمد عليها الوطن وهي التي تحفظ البناء وتديمه، أو تضيعه وتهدمه .

والمملكة العربية السعودية تحرص على هذا الجانب وتسير في خطوات تطويرية واضحة من خلال طرح المشروعات الجديدة والأفكار الحديثة التي تهدف لنقل التعليم إلى مرحلة متقدمة ومن ثم ترتقي بالإنسان الصغير لكي ينشأ حاملاً طريقة تفكير مختلفة ومتجددة ومتعايشة مع التغيرات المحيطة والعالمية .

والمتتبع لحركة التربية والتعليم للبنين بالجوف يلاحظ أنها تتخبط في دوامات كثيرة ومتنوعة مصدرها الاعتماد على الذاتية في العمل، وركل المؤسساتية بالقدم، وبإمكان المتابع لهذا المشهد التعليمي خلال السنوات الأخيرة أن يلاحظ الخلل الواضح في منهجية العمل في تعليم البنين، ولكي أوضح لكم الصورة أكثر، سأقارن بين ثلاثة مديري تعليم تعاقبوا على تعليم البنين خلال فترة وجيزة جداً .

كان التعليم بقيادة المعلم عبدالحكيم الصالح إبداعياً جماعياً يعتمد على رؤية واضحة وخطوات راسخة نحو التغيير، وكان الصالح ينتهج الجماعية ويؤسس لها سعياً إلى المؤسساتية التي نفتقدها بشكل واضح للعيان، والجميع يعلمون حجم الانجازات التي تحققت في فترة عبدالحكيم الصالح في كل محاور العمل التربوي وحتى على مستوى المباني والتجهيزات المدرسية .

رحل المعلم المخلص عبدالحكيم وترك الإدارة دون أن يعلم أحد من الخلف لهذا السلف المتميز، ثم جاء الأستاذ عبدالرحمن المهيني ولايزال مجلس إدارة التربية والتعليم لم يتغير، هو ذاته فريق العمل الذي حاول عبدالحكيم الصالح بناءه للمستقبل المتوقع مع مدير عام جديد، ولكن المفاجأة الكبيرة هي أن المجلس اكتفى بالفرجة على جميع قرارات الأستاذ المهيني الفردية 100% ولم يجد أي احتجاج أو تدخل يذكر، وحصل تغيير في بعض الإدارات وتوقف عن بعضها ولا أحد يدري ماهي الأسباب بالرغم من أن خطاباتها كانت في مكتبه آنذاك .

انتهت فترة المهيني بحلوها ومرّها، وجاء الأستاذ مطر الزهراني بروح جديدة وعنفوان وحماسة، ولايزال المراقبون ينتظرون نتائج كل هذه التحركات على أرض الواقع، ولانريد استعجال الحكم إلا بعد انتهاء الفترة، ولكن المثير والمدهش جداً، هو أن المجلس أيضاً يلتزم الصمت حيال أي إجراء أو قرار يتخذه الأستاذ الزهراني ولايتم التدخل إطلاقاً ولا حتى المطالبة بالتصويت الذي اعتادوا عليه أيام عبدالحكيم الصالح .

وهنا نلاحظ أن سلبية مجلس الإدارة وعلى رأسه المساعد التعليمي الأستاذ فواز الجعفر والمساعد الإداري الأستاذ فرحان المهنا، تستمر مع أي مدير كان، ولايستطيع المجلس التأثير على توجهات المدير وقراراته القابلة للخطأ والصواب، وهذا يمثل خطورة كبيرة جداً على التعليم بالجوف لأنه سوف يستمر على الفردية والذاتية من أي مدير جديد، ولايقابلها أي رؤية وتدخل من مجلس الإدارة، وأخشى أن نبقى سنوات طويلة على هذه الحال ولايتغير في الأمر أي شيء، والضحية هم الطلاب في مدارس المنطقة وكل من في الميدان التربوي الذين ينتظرون قرارات ورؤية هذا المجلس .

أخيراً ..
أوجه رسالة مباشرة إلى الأستاذ فواز الجعفر:
الذي تتبع له إدارات مهمة جداً كالإشراف والتوجيه والإرشاد والموهوبين والنشاط، وعاصر الصالح والمهيني والزهراني بأن يسخر خبرته الطويلة في قيادة تغيير الأخطاء العلنية التي ترتكبها القيادات بدلاً من أن يلتزم الصمت حيالها، ويتفرّغ لأمور بسيطة من المفترض أن لاتشغل تفكيره كتأشيرة من قسم أو مثلها، وليته سخر هذه الخبرة عندما قام الأستاذ المهيني بتكليف من يشاء وتدوير من يشاء، ولم يحرّك الأستاذ فواز ساكناً، لدرجة أنه أوقف جميع المناسبات وألغى تكريم الطلاب والحفلات الختامية دون أي احتجاج، والتغيير الذي يطلبه الميدان التربوي لايمكن تحقيقه إلا إذا تغيرت شخصيات القيادات وصارت تنتهج المؤسساتية وتبتعد تماماً عن الذاتية التي تقودها إلى توافه الأمور وقشورها .

وأختم أيضا برسالة إلى الأستاذ مطر الزهراني: بأن يقف من الجميع بمسافة واحدة وأن لاينطلق من منطلقات أشخاص لاتعتمد على رؤية ثاقبة وحكمة وإخلاص يهدف إلى المصلحة العامة، وسوف يأتي اليوم الذي يتذكر فيه ونتذكر جميعاً ماهي أبرز ملامح فترته، وأرجو له التوفيق في تحقيق التغيير الجذري والجوهري الذي نترقبه ونتعطش إليه .

كتبه لــ "إخبارية طبرجل الالكترونيه"
الاستاذ محمد السويلم